În cea de-a treia întâlnire cu elevii clasei a 4-a C de la Școala „Mihail Kogălniceanu” din Dorohoi, am avut ca scop formarea unei înțelegeri profunde a iubirii creștine ca iubire smerită și darnică, cultivarea atitudinilor de slujire și dăruire în contextul familiei și dezvoltarea capacității de a trăi concret poruncile evanghelice ale iubirii.
De aceea, și cateheza am intitulat-o „Școala iubirii smerite și darnice”.
Copiii sunt invitați să distingă între iubirea egoistă și iubirea adevărată, care este smerită, nu se laudă și nu caută atenție, ci slujește în tăcere și bucurie.
Pentru a înțelege mai bine, copiilor li se prezintă două imagini mari, afișate pe panou:
o mască frumoasă, strălucitoare, colorată (reprezintă iubirea falsă, iubirea care se laudă, care vrea să fie văzută și aplaudată);
o inimă simplă, luminoasă, caldă (reprezintă iubirea smerită, care slujește în tăcere, fără să aștepte laudă).
După o discuție ghidată, se explică cu claritate că: „Iubirea adevărată nu se laudă, nu caută atenție sau aplauze. Ea slujește în liniște și bucurie, pentru că își dorește doar fericirea celuilalt. Aceasta este smerenia – inima iubirii”.
În final, s-a realizat un brainstorming interactiv pe baza întrebării centrale „Cum pot fi smerit în familia mea?”.
Și s-au primit următoarele răspunsuri de la copii:
să nu mă laud când ajut;
să nu cer laudă pentru faptele mele;
să slujesc cu bucurie;
să mulțumesc când primesc ajutor;
să cer iertare când greșesc;
să ascult sfaturile părinților.
Activitatea s-a încheiat cu jocul „Floarea iubirii”.
Pe flipchart se desenează o floare cu 7 petale. Fiecare petală reprezintă o calitate a iubirii smerite și darnice: smerenia, milostenia, răbdarea, jertfa, iertarea, bucuria, slujirea. Copiii, pe rând, au scris pe fiecare petală un exemplu concret de cum pot trăi acea calitate în familie.
Iubirea, așadar, nu se învață din cărți, ci din viață. Familia este prima și cea mai importantă carte în care copiii noștri citesc despre iubirea lui Dumnezeu. (Pr. Elidor Pintili)
Slova Creștină de Dorohoi 